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Bio

Catherine Léger teaches French language and linguistics courses. Her research focuses mainly in the areas of the pragmatic/syntax/semantic interface (complementation, factivity) and different aspects of Acadian French (discursive markers, borrowings, archaisms, linguistic insecurity).

Traduction française: Catherine Léger enseigne des cours de langue et de linguistique françaises. Ses recherches portent principalement sur l’interface pragmatique/syntaxe/sémantique (complémentation, factivité) et sur le français acadien dans différentes dimensions (marqueurs discursifs, emprunts, archaïsmes, insécurité linguistique).

Courses

• FRAN 120: Intensive French II
• FRAN 160: Words in Context
• FRAN 180: Intensive French III
• FRAN 200: Introduction to French Linguistics
• FRAN 275: Writing in French I
• FRAN 305: Intermediate French Linguistics
• FRAN 375: Writing in French II
• FRAN 405: Varieties of French
• FRAN 407: Canadian Francophonie and Linguistic Ideologies
• FRAN 500A: Introduction to Theory and Research Methods
• FRAN 500B: Application of Research Methods
• FRAN 502: Studies in Applied Linguistics: French in Contact
• FRAN 503: Studies in French Linguistics

Selected Publications

Referred edited volumes

Bally, Anne-Sophie and Catherine Léger. Eds. 2025. Regards sur la variation morphosyntaxique et pragmatique dans les communautés francophones minoritaires/Perspectives on Morphosyntactic and Pragmatic Variation in Francophone Minority Communities, special issue of Minorités linguistiques et société/Linguistic Minorities and Society.

Léger, Catherine, Anne-Marie Parisot and Reine Pinsonneault. Eds. 2019. Signs, their combination, and the fundamental properties of language/Les signes, leur combinaison et les propriétés fondamentales du langage, special issue of Canadian Journal of Linguistics/Revue canadienne de linguistique, 64(2). https://doi.org/10.1017/cnj.2018.34

Refereed articles/chapters

Léger, Catherine. 2019. , Canadian Journal of Linguistics/Revue canadienne de linguistique, special issue Signs, their combination, and the fundamental properties of language/Les signes, leur combinaison et les propriétés fondamentales du langage, Catherine Léger, Anne-Marie Parisot and Reine Pinsonneault (Eds.), 64(2), 326–359.

Léger, Catherine. 2018. L’utilisation discursive de voir en français acadien : de la perception à l’évidence. In Laurence Arrighi and Karine Gauvin (Eds.), Regards croisés sur les français d’ici. Presses de l’Université Laval, 87–111.

Léger, Catherine and Pierre-Don Giancarli. 2025. Metalinguistic comments and language attitudes in the novel Pour sûr by France Daigle: The representation of an Acadian French vernacular. In Adnan Ajšić and Rachelle Vessey (Eds.), Current Approaches to Language Ideology and Metalinguistic Discourse. Routledge.

Léger, Catherine, Marcus Lunguinho and Patrícia Rodrigues. 2021. Alfa: Revista de Linguística, 65, 1–28. 

Trerice, Spencer and Catherine Léger. 2019. , Revue de l’Université de Moncton, special issue Enjeux locaux, échos globaux : l’Acadie comme fenêtre sur le monde, Laurence Arrighi, Julie Arsenault and Mélanie LeBlanc (Eds.), 50(1–2), 171–212.

Selected Presentations/Talks

2024    “La représentation du chiac dans Pour sûr de France Daigle”. 38^e Congrès             mondial du CIÉF (Conseil international d’études francophones), Université de Moncton (presentation on June 24, 2024) (Catherine Léger [70%] and Pierre-Don Giancarli [30%]).

2024    “La pragmaticalisation de formes issues de voir en français acadien”. Les français d’ici (9^th edition), Université de Moncton (Shippagan campus) (presentation on June 10, 2024).

2024    “Les attitudes labiles à l’égard de la langue dans Pour sûr de l’écrivaine acadienne France Daigle : une manifestation d’insécurité linguistique”. Francophonies itinérantes 2024. L’insécurité linguistique en débat. Mise en perspective sociolinguistique, variationniste et discursive de la francophonie nord-américaine, Università di Pisa (presentation on May 24, 2024) (Catherine Léger [70%] and Pierre-Don Giancarli [30%]).

2023    “The uses of a few discourse markers derived from voir in Acadian French: Imperative verb + voir, tu vois, vois-tu and tu”. Discourse Markers —Theories and Methods, Université Paris Cité (presentation on May 25, 2023).

2023    “Une analyse des trois interprétations de l’adverbe back en chiac”. Journées d’étude “Regards sur la variation morphosyntaxique et pragmatique dans les communautés francophones minoritaires”, Université du Québec à Trois-Rivières and ßÉßɱ¬ÁÏ (virtual presentation on January 28, 2023).

2022    “Les commentaires métalinguistiques sur le chiac dans le roman Pour sûr de France Daigle”. The Annual Conference of the Association for French Language Studies (AFLS): “Le français en contact des cultures”, University of Exeter (UK) (virtual presentation on July 18, 2022) (Pierre-Don Giancarli [50%] and Catherine Léger [50%]).

2022    “En seulement en français acadien : l’expression de crédibilité en contexte narratif”. Les français d’ici (8^th edition), Université du Québec à Chicoutimi (presentation on June 15, 2022).

2021    “The depiction of linguistic ideologies concerning Chiac in the novel Pour sûr by Acadian author France Daigle”. New Contexts for the Use of Minoritized Languages/Varieties, University of Zadar, Croatia (virtual presentation on May 27, 2021).

2021    “The discursive marker en seulement in Acadian French: Rendering an account believable”. Poster presented at the 95^th Linguistic Society of America (LSA) Annual Meeting (virtual presentation on January 8, 2021).

Current Research Projects/Information

Catherine Léger's main current research project concerns the distribution, functions, and meaning conveyed by Acadian French discursive markers (voir, en seulement, tu, etc.), words that serve a cohesion function in conversations (well and whatever are a few examples in English). In the past decades, there have been numerous studies on discursive markers borrowed from English in this dialect. Surprisingly, little attention has been paid to discursive markers of French origin in Acadian French, even though these lexical items may be on the verge of disappearing.

Social Sciences and Humanities Research Council of Canada (SSHRC), Insight Development Grant, 2022–2024 (extended until 2026)

‘Toujours chantante’: Acadian Songs and Acadian French Vernaculars on Cape Breton Island, applicant: Meghan Forsyth (Memorial University of Newfoundland); co-applicants: Catherine Léger (ßÉßɱ¬ÁÏ), Marcia Ostashewski (Cape Breton University), Pierre-Don Giancarli (Université de Poitiers)